mehr als Wir haben den immer wieder aufkommenden G8/G9-Unmut aufgegriffen und sind ihm dialogorientiert begegnet: zunächst mit der Möglichkeit zur Wahl zwischen G8 und G9 und anschließend mit einem Bündel von Maßnahmen zur Entlastung der Schüler*in nen im Gymnasium, etwa bei den Hausaufgaben oder durch die Reduzierung des Nach mittagsunterrichts.

Wir haben als Schritt hin zu mehr Gleichberechtigung den Islamischen Religionsun terricht eingeführt, in dem Schüler*innen von in Deutschland ausgebildeten Lehrkräften in deutscher Sprache und mit vom Schulministerium erstellten Curricula unterrichtet werden.

NRW ist damit bundesweiter Vorreiter.

Für die Lehrer*innenausbildung in die sem Fach haben wir einen eigenen Lehrstuhl in Münster geschaffen.

Wenn die Mehrheit der Eltern es wünscht, können konfessionelle Grundschulen leichter in Gemeinschaftsschulen umgewandelt werden.

Da es Eltern wichtig ist, dass ihre Kinder wohnortnah zur Schule gehen können, haben wir ein Grundschulkonzept zum Erhalt kleiner Grundschulstandorte entwickelt und in die Tat umgesetzt.

Mit der neuen Sekundarschule kann die weiterführende Beschulung vor Ort gesichert werden.

Wir haben die Rahmenbedingungen zugunsten kleiner Klassen verbessert, und die Schulleitungen haben mehr Leitungszeit bekommen.

Für die Eltern von Kindern mit Behinderung haben wir auf dem Weg zur Inklusion endlich das Recht auf einen Platz in einer Regelschule geschaffen.

Diesen Prozess haben wir mit über 4.

zusätzlichen Stellen und mehr Geld für die Kommunen begleitet.

Wir haben die Studienplatzkapazität für das Fach Sonderpädagogik um 2.

Plätze erhöht und eine berufsbegleitende Qualifizierung zur Sonderpädagogik für Lehrkräfte mit 2.

Plätzen geschaffen.

Insgesamt investieren wir für die Inklusion bis 2017 mehr als eine Milliarde Euro.

Wir haben die Eltern und Schüler*innen nicht im Regen stehen lassen und die zu nächst vom Bund im Zusammenhang mit dem Bildungs und Teilhabepaket finanzierten Stellen für Schulsozialarbeit erhalten, obwohl sich der Bund hier aus der Verantwortung gestohlen hat.

Die Qualität der Schulen und des Unterrichts ist für die Kinder das Wichtigste.

Neben dem „Referenzrahmen Schulqualität“ haben wir dafür auch in der Lehrerausbildung Inklu sion und den Erwerb digitaler Kompetenzen verbindlich verankert.

Zudem haben wir zur Unterstützung der Schulen ein neues Landesinstitut gegründet und aufgebaut, die „Quali täts und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule“.

Und wir haben eine Strategie zur Bildung für nachhaltige Entwicklung verabschiedet und mit der Umsetzung begonnen.

Das Lernen in der digitalen Welt wurde durch uns auf einen guten Weg gebracht.

Wir haben mit Modellschulen den Einsatz digitaler Schulbücher erprobt und mit „Logineo“ eine sichere digitale Plattform für die Schulen entwickelt sowie einen Schulversuch Informatik an Grundschulen initiiert.

Wir ermöglichen mehr und schnellere Internetan schlüsse für die Schulen und finanzieren für die Zentren für Lehrer*innenbildung eine moderne digitale Ausstattung.

Wir haben die Kommunen mit dem Programm „Moderne Schule“ bei Neubau und Modernisierung von Schulen sowie bei der Schaffung digitaler Infrastruktur unterstützt.

Mit dem Programm „Gute Schule 2020“ stehen weitere zwei Milliarden Euro für die Kom munen zur Verfügung.

Die Mittel für das Netzwerk „Schulen ohne Rassismus – Schule mit Courage“ wurden deutlich erhöht und das Netzwerk ausgebaut.

Wir haben die Kooperationsvereinbarung mit der Bundeswehr verändert.

Dadurch müssen bei Diskussionen mit der Bundeswehr auch Vertreter*innen der Friedensorga nisationen gleichberechtigt in die Schulen eingeladen werden.

Das Land unterstützt diese dabei finanziell.

Werbung für die Bundeswehr bleibt in Schulen weiter unzulässig.

Wir GRÜNE wollen diese Entwicklungen auch nach 2017 konsequent, verlässlich und im Dialog mit allen Beteiligten fortsetzen und begleiten.