Mittelfristig ist es unser Ziel, auch den offenen Ganztag für alle Eltern beitragsfrei zu gestalten.

Wir wollen über Modellversuche in sozial besonders belasteten Quartieren das Erfolgsmodell Familienzentren auf das Ganztagsangebot in Grundschulen auswei ten.

In der Sekundarstufe I werden wir weiterhin den Ganztag bedarfsgerecht ausbauen und die finanziellen Mittel für die Mitwirkung außerschulischer Partner erhöhen.

Darü ber hinaus wollen wir den Schulen mehr Mittel für flexible Angebote außerhalb eines gebundenen Ganztags zur Verfügung stellen.

Wir GRÜNE wollen die neue Anerkennungskultur der außerschulischen Bildung in der Schule stärken.

Davon profitieren in erster Linie die Kinder und Jugendlichen, aber auch die Schule und ihre außerschulischen Partner*innen.

Sie müssen auf Augenhöhe zusammenarbeiten, um Nachmittagsunterricht, schulische Ganztagsangebote, außer schulische Angebote und Freizeit der Schüler*innen in Einklang zu bringen.

Schulen sollen das soziale, kulturelle und ökologische ehrenamtliche Engagement junger Men schen würdigen.

Dazu wollen wir die Möglichkeiten zur Anerkennung und Freistellung für außerschulische Aktivitäten in Schulen aktiv befördern.

Dadurch werden Schüler*in nen frühzeitig ermutigt und bestärkt, sich aktiv in die Gesellschaft einzubringen.

Unterrichtsversorgung Unterrichtsausfall ist in der Schule immer ein Thema und wird sich nie völlig vermeiden lassen.

Wir wollen eine Erfassung des Unterrichtsausfalls, die ein vollständigeres Bild gibt, ohne die Schulen übermäßig mit Verwaltungsarbeit zu belasten.

Ausdrücklich sind Projektwochen, pädagogisch sinnvolle Klassenfahrten, Besuche von Museen oder Erinnerungsstätten Lernen in besonderer Form und damit nicht als Unterrichtsausfall zu werten.

Wir werden die Schulen weiterhin dabei unterstützen, ge eignete Konzeptionen zu entwickeln, um Unterrichtsausfall so weit wie möglich zu ver meiden.

Dies gilt auch bezogen auf die Bedarfe der Sonderpädagogik.

Die Verringerung von strukturellem Unterrichtsausfall ist für uns GRÜNE eine Daueraufgabe.

Wir werden den erreichten massiven Ausbau der Stellen entsprechend den Bedarfen sichern und fortsetzen.

Demokratie und Vielfalt – Demokratie und Vielfalt in der Schule erlernen und erleben Die Schule als Lebens und Lernort ist auch der Bereich, in dem Demokratie erlernt und gelebt werden kann.

Rassismus, Antisemitismus, Antiziganismus, Islamfeindlichkeit, Homophobie, Sexismus, Frauenverachtung, Nationalismus und andere menschenfeind liche Positionen müssen immer wieder aufs Neue demaskiert und bekämpft werden.

Demokratisches Handeln und kritisches Denken müssen von Kindesbeinen an erlernt und laufend anschaulich erfahren und neu gestaltet werden.

Deshalb werden wir auch weiterhin die demokratische Bildung in den Schulen stär ken und ausbauen und uns noch stärker dem demokratischen Erleben und Erfahren widmen.

Wir GRÜNE wollen über die Einführung der Drittelparität in der Schulkonferenz hinaus die Partizipationsmöglichkeiten von Schüler*innen weiter verbessern.

Die Drittelparität soll sich auch in anderen Gremien abbilden können.

Wir wollen die Partizipation der Schüler*innen auf allen Ebenen – von der Grundschule an – stärken und altersgerecht ausweiten.

Schulen sollen das zivilgesellschaftliche Engagement ih rer Schüler*innen verstärkt unterstützen und den Ansatz des „Engagementlernens“ in geeignete Unterrichtsformate integrieren.

Die Schule lebt von einem respektvollen Miteinander.

Um Disziplinarkonferenzen möglichst zu vermeiden, sollen auftretende Konflikte gemeinsam von Schulleitung, Lehrkräften, Eltern und Schüler*innen bearbeitet und möglichst gelöst werden.

Elternmitwirkung wollen wir auf der kommunalen und auf der Landesebene stärken.

Mit der ersten Elternkonferenz auf Landesebene haben wir diesen Prozess eingeleitet.

Wir werden die Bildungskonferenz als bundesweit prägendes Instrument der Beteili gung in der Bildungspolitik fortführen.

Mit Programmen wie „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“, „Schule der Vielfalt – Schule ohne Homophobie“, „Bildungspartnerschaften Schule – Gedenkstät ten, Archive, Museen“, „Demokratisch handeln“ und „Grundlagentraining Kinderrechte“ werden auch gesellschaftliche Themen in der Schule gelebt.