Auf diese Weise wollen wir NRW zum Pionierland für grüne Innovationen entwickeln.

Forschung, Entwicklung und Innovationen sollen zu mehr Lebensqualität und Nachhaltigkeit führen.

Die Chancen der Digitalisierung müssen in Forschung, Lehre und Verwaltung koor diniert genutzt werden.

Wir wollen diesen Bereich als einen Landesforschungsschwer punkt etablieren.

Dazu bedarf es eines Forschungszentrums für Digitalisierung, das eine Koordinierungsfunktion für die landesweit verteilten Kompetenzen übernimmt, selbst die Forschung zur Digitalisierung vorantreibt und ein tiefgehendes landesweites Digi talisierungskonzept mit entwickelt.

An den Hochschulen ist bereits mit der Eduroam-Technologie ein flächendeckendes WLAN-Netz aufgebaut worden, das häufig auch außerhalb des Campus erreichbar ist.

Wir GRÜNE wollen prüfen, ob dieses bisher Passwort-geschützte System für alle geöff net werden kann.

Zudem sollen Hochschulgebäude für die Anbringung leistungsstarker Freifunk-Router genutzt werden.

Wir GRÜNE wollen Alternativen schaffen, um öffentlich geförderte wissenschaftliche Ergebnisse zu veröffentlichen.

Derzeit sind private Zeitschriften die einzigen Profiteure.

Hochschulen müssen die Zeitschriften mit viel Geld erwerben, Autor*innen zahlen mit unter sogar für Veröffentlichungen.

Tierversuche sind ethisch wie methodisch umstritten.

Wir brauchen deshalb drin gend Alternativ und Ersatzmethoden.

Dazu müssen wir intensiver forschen und die Ergebnisse direkt in die Lehre einfließen lassen.

Das Centrum für Ersatzmethoden zum Tierversuch (CERST) am Leibniz-Institut für umweltmedizinische Forschung wollen wir weiterhin fördern und uns dafür einsetzen, dass es in eine Bund-Länder-Finanzierung überführt wird.

Ohnehin wollen wir alle bisher nur vom Land finanzierten Forschungseinrichtungen dabei unterstützen, in eine Bund-Länder-Finanzierung überzugehen.

Und wir setzen uns aktiv dafür ein, weitere Bund-Länder-Forschungseinrichtungen anzusiedeln.

Im Land NRW sollen auch zukünftig keine Subventionen in die Rüstungsforschung fließen.

Private Drittmittel im Bereich der Rüstungsforschung dürfen keine weiteren staatlichen Zuschüsse an die Hochschulen aktivieren.

Hochschule – das wollen wir GRÜNE: ■ die Grundfinanzierung der Hochschulen erhöhen ■ das Studium gebührenfrei belassen ■ mehr studentischen Wohnraum schaffen, Studierendenwerke stärken ■ die Forschung für Nachhaltigkeit, Ökologie und gesellschaftliche Zukunftsthemen stärker belohnen ■ mehr und neue Perspektiven für den Mittelbau an den Hochschulen schaffen WEITERBILDUNG In einer Welt, die von tiefgreifenden Veränderungen in allen Lebensbereichen geprägt ist, ist Bildung mehr denn je eine Voraussetzung, um das eigene Leben verantwortlich gestalten zu können.

Menschen brauchen Schlüsselqualifikationen und Kompetenzen, die es ihnen ermöglichen, die vielfältigen Anforderungen im eigenen, im familiären, beruflichen und gesellschaftlichen Bereich bewältigen zu können.

Dazu zählt auch die Mitgestaltung am demokratischen Gemeinwesen.

Hier hat Weiterbildung eine zunehmend wichtigere Rolle.

Sie bereitet Menschen auf ihre vielfältigen Rollen und Anforderungen vor, sei es als Bürger*innen, ehrenamtlich engagierte Personen, als Eltern, Beteiligte am Wirtschaftsleben, als Nachbarn oder kriti sche Konsument*innen.

Im Zusammenspiel leisten alle Bereiche der Weiterbildung einen wichtigen Beitrag zum Prozess des lebenslangen Lernens.

Weiterbildung muss deshalb als zentraler Baustein im Bildungssystem gestärkt und weiterentwickelt werden.

Die größere gesellschaftliche Bedeutung von Weiterbildung ist durch wachsende Aufgaben – etwa in der Grundbildung, in der Beratung und Vernetzung, im offenen Ganztag – hinreichend belegt.

Wir wollen die weitere Einbindung der Weiterbildung in die Regionalen Bildungsnetzwerke fördern.

Am Ende der schwarz-gelben Regierungszeit war die Weiterbildung nach Kürzungen massiv unterfinanziert.

Die Veränderungsprozesse in der Weiterbildungslandschaft – insbesondere Einsparungen im Haushalt – haben auch dazu geführt, dass die Lage der Beschäftigten in der gemeinwohlorientierten Weiterbildung zunehmend prekär ist.

Das Ausmaß atypischer Beschäftigungsformen mit allen negativen Konsequenzen für die Beschäftigten, die Teilnehmer*innen und für den gesamten Sektor der gemeinwohlo rientierten Weiterbildung ist durch Studien vielfach belegt und öffentlich deutlich ge worden.