Mäd chenhäuser bieten Mädchen und jungen Frauen eine Zuflucht vor Gewalt.

Diese Projekte wollen wir weiter fördern.

Das zentrale landespolitische Instrument der Jugendförderung in NRW ist der Kinder und Jugendförderplan.

Wir fördern eine eigenständige und einmischende Jugendpolitik, die die Interessen von Mädchen und Jungen gleichermaßen im Blick hat.

Deshalb wol len wir das Instrument des Gender Budgetings modellhaft in diesem Bereich einsetzen.

Das soll auch dafür sorgen, dass der Ansatz des Gender Budgetings insgesamt weiter entwickelt wird.

JUNGEN UND MÄNNERPOLITIK Frauen und Männer, Mädchen und Jungen müssen ihre Potenziale unabhängig von ih rer Herkunft und auch unabhängig von ihrem Geschlecht entfalten können.

Doch Ent wicklungsmöglichkeiten werden viel zu oft bereits in der Kindheit und frühen Jugend eingeschränkt.

Traditionelle Geschlechterrollen verhindern im Lebensverlauf oft eine Erwerbstätigkeit von Müttern und nehmen den Vätern die Chance, Familienverantwor tung wahrzunehmen.

Oft fehlen positive Rollenbilder einer anderen, modernen Männ lichkeit, die Jungen Orientierung bieten könnten.

Traditionelle Männlichkeitsbilder setzen Jungen unter Druck, reproduzieren klassische Rollenverteilungen und verführen Männer zu einem riskanteren Lebensstil.

Viel erreicht – GRÜNE Erfolge seit 2010 Es ist die Aufgabe der Politik, stereotype Rollenzuweisungen und sich wandelnde Rol lenbilder in den Blick zu nehmen.

Jungen und Männerpolitik steht dabei nicht in Kon kurrenz zur Förderung von Frauen oder zur Mädchenpolitik.

Vielmehr ist Jungenarbeit eine geschlechtersensible Perspektive auf die Gesellschaft.

Aus diesem Grund haben wir den „Boy’s Day“ institutionalisiert und ausgebaut und die Mittel für die geschlechtersen sible Jugendarbeit im Kinder und Jugendförderplan aufgestockt.

Diesen Weg werden wir weitergehen.

Bildung – Neue Wege für Jungen in der Bildung Auch die Erziehung und Bildung in Kindertagesstätten und in Schulen kann ge schlechtergeprägte Rollenmuster verfestigen.

Solche Muster verhindern im späteren Leben eine gezielte Weiterentwicklung der Jugendlichen.

Jungen brechen die Schule öfter ab, erreichen schlechtere Leistungen und Abschlüsse, sind häufiger schulmüde als Mädchen.

Deshalb braucht es eine emanzipatorische Erziehung und eine individu elle Förderung, die die Stärken von Jungen und Mädchen gleichermaßen wertschätzt und fördert.

Daher wollen wir, dass Lehrer*innen und Erzieher*innen bereits in der Ausbildung für Genderfragen sensibilisiert werden.

Schulische Lernmittel sind auf Ausgewogen heit und Rollenmuster bei der Darstellung von Frauen und Männern zu überprüfen und gegebenenfalls zu ändern.

Um neue Vorbilder zu schaffen, wollen wir mehr ge schlechtersensible Männer in Erziehungs und Bildungsberufen: mehr Erzieher, mehr Grundschullehrer, mehr Sozialpädagogen.

Wir wollen, dass Jungen selbstbewusst ihren Interessen nachgehen können und nicht in tradierte Schemata gedrängt werden.

Des wegen fordern wir über die „Boy’s Days“ hinaus ein geschlechtersensibles Bildungs und Berufsberatungsangebot, das die Berufswahl unabhängig von Geschlechterklischees und Rollenerwartungen fördert.

Institutionelle Förderung – Jungenpolitik fest verankern Um Jungenarbeit fest in der nordrhein-westfälischen Politik zu verankern, stärken wir die institutionelle Förderung und begleiten Vernetzungsprozesse, beispielsweise über die LAG Jungenarbeit und die Fachstelle Jungenarbeit.

Zu diesen Prozessen gehört auch eine Qualifizierung der Mitarbeiter*innen der Jugendämter und Gleichstellungsstellen in den Kommunen.

Den Kinder und Jugendförderplan wollen wir im Dialog mit den Trägern und den Fachstellen geschlechterbezogen weiterentwickeln.

Dazu werden wir den Bereich „Mädchen und Jungenarbeit/Gender Mainstreaming“ aufstocken.

Doch wir wollen auch eine strukturelle und personelle Verankerung von Jungenarbeit über den Bereich der Kinder und Jugendhilfe hinaus.

In diesem Sinne werden wir unter anderem bei den Landesprogrammen zur Bekämpfung von Kinderarmut die geschlechterbezogene Pers pektive verstärken.